INSTITUTION SAINT STANISLAS
Saint Stanislas, en route vers l'éthique numérique
Nous pourrions prendre pour définition le fait que l’éthique regroupe l’ensemble des conceptions morales de quelqu’un ou d’un groupe.
En ce sens, nous devrions commencer notre réflexion en posant la question de quelle éthique parlons nous quand il s’agit du numérique ?
Nous pourrions poursuivre et étendre ce sujet à la question de sobriété, de comportement raisonné face à l’utilisation du numérique, qui semble sous jacent.
Aussi, la question qui pourrait donc être proposée ne serait elle pas : À l’heure de l’urgence écologique et du déploiement numérique en volume sur l’Institution, quelle utilisation, quelle éducation, quelles propositions pour nos élèves quand le numérique concerne une part non négligeable de l’empreinte écologique.
Comment l’Institution s’inscrit-elle dans l’enseignement de la sobriété et des enjeux aux élèves ?
Aujourd’hui, l’Institution Saint Stanislas a obtenu le Label E3D, qui présente les valeurs importantes que nous souhaitons transmettre aux élèves.
Plus que jamais, nous devons nous questionner sur l’utilité, l’apport, les avantages et les inconvénients.
Aussi, des solutions et bien plus, des actions, sont déjà en place pour que le numérique soit un outil qui puisse être le plus conscient possible de son impact.
L’Institution a adopté une consommation rationalisée des achats en optant pour l’outil numérique Apple, qui propose aujourd’hui une longévité ainsi qu’une solidité pouvant aller jusqu’à 6ans sans obsolescence du matériel et des logiciels.
Le déploiement des applications est réalisé en concertation afin de maximiser l’utilisation et l’utilité de celles ci au sein de l’équipe pédagogique.
Les iPads et autres équipements numériques de l’Institution sont des matériels réparables, que nous essayons au maximum de préserver, dans le but de les utiliser le plus longtemps possible.
Des horaires d’extinction automatique du parc numérique sont en place et permettent ainsi de palier l’oubli, ceci, toujours dans l’inquiétude consciente de la sobriété dont nous devons faire preuve.
Les outils numériques présents à l’Institution ne sont pas les baguettes magiques du changement, et leur utilisation n’est ni récurrente ni automatique. Ils ne sont que des aides possibles, que l’enseignant utilise de façon ponctuelle, dans la mesure ou leur usage apporte une plus value que seul le numérique propose.
La naissance d’internet devait permettre l’accès à la connaissance, le développement de l’esprit critique…La collaboration de tous dans cette démarche doit pouvoir éduquer et faire prendre conscience que notre action d’éducateur dans ce domaine, consiste également à permettre à tous, de se rendre compte des divergences entre les attentes, les besoins et l’utilisation personnelle de l’outils numérique.
La présence et l’implication des éco délégués dans la vie de l’établissement est l’un des leviers de réflexion et d’action, au travers duquel l’Institution donne une voix aux citoyens de demain, sur le chemin de la sobriété et du numérique.
Aujourd’hui, l’Institution Saint Stanislas tente de s’inscrire dans une démarche de démonstrateur et souhaite proposer aux élèves, qui constituent le futur de notre planète, les éléments essentiels qui leur permettront de mesurer au mieux l’empreinte écologique de chacun, face à sa propre utilisation du numérique, consciente des questions qui se posent quand à la sobriété du numérique.
La pratique pédagogique de l'iPad se fait selon les besoins de chaque enseignant, dans un but d'éducation au numérique, lorsque l'outils apporte des éléments supplémentaires au cadre initial. Ce choix d'équipement s'est opéré en considération de sa performance technique, mais également de sa possibilité de contrôle.
Notre projet a débuté en 2018 avec un déploiement partiel, l'équipement des enseignants et l'acquisition d'une classe mobile.
Aujourd'hui nous comptons dans notre parc, 10 classes en one/one avec un Ipad pour chaque élève mais également 4 classes mobiles, une salle iMac pour favoriser l'équité et l'accessibilité pour tous au numérique.
Les élèves qui disposent de cet équipement de façon individuelle profitent ainsi d'un outils personnalisable, leur donnant des accessibilités qui simplifient leur quotidien.
Grâce à leur pratique régulière, les élèves acquièrent tous les outils pour être en accord avec les besoins du monde de demain.
